依据文本写作的内在逻辑解读《说“屏”》

摘要：

陈从周先生的《说“屏”》被选入初中语文教材后,语文教师对该文本有了不同解读.该文在教材中被编选在一个“说明文单元”,因此,大多数执教者都是把《说“屏”》当作一篇“说明文”来解读,但在说明的核心内容上存在分歧:
部分老师认为该文只是向读者介绍了“屏”这一“物”,属于一篇说明“屏”的相关知识的说明文.比如:
徐志耀老师认为:“陈从周先生在《说“屏”》一文中,以由总到分的结构、由主到次的顺序,翔实有序地介绍了屏风的主要特征、作用、种类及设置”①.

机标关键词：文本写作、逻辑、说明文、初中语文教材、陈从周、语文教师、解读、执教者、种类、知识、特征、设置、屏风、结构、分歧、读者、单元

分类号：C0 ;G75

在线出版日期：2016-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48