中学语文活动课之问题探讨

摘要：

新课程实施,中学语文活动课多元整合、异彩纷呈,学科建设迈出了一大步.语文课程标准的重新修订,意味着课程转型,中学语文活动课诸多问题急需探讨.
一、问题探讨
1.课程形态凌乱
课程形态即课程的存在与表现形式,受制于课程本质,亦可透视课程本质.中学语文活动课本应彰显充满生活与学术交融的“语文味道”,以活动之表现形式渗透文字之美、文章之美、文化之美、思维之美等语文审美.故很多一线教师询问,“多姿多彩”“形态各异”是中学语文活动课的应有课程形态吗?笔者以为,这正是中学语文活动课滑向“随意化”“窄化”“泛化”的表征.

机标关键词：中学、语文活动课、课程形态、课程本质、新课程实施、重新修订、异彩纷呈、一线教师、学术交融、学科建设、课程转型、课程标准、多元整合、随意化、文字、文化、味道、透视、思维、渗透

分类号：G63;G52

资助基金：湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“课程转型时期中学语文‘活动课程序列化’的实践研究”XJK016BZXX048

在线出版日期：2016-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12