以朗读带动品析

摘要：

朗读训练最适用于精短的诗文或美文片段,但在日常教学中,这种训练有时基本上没有作用——“同学们想怎样读就怎样读”是不少语文教师在课堂上的简单处理方式;有时候作用很小,学生只是在教师的要求下出声地读读课文而已.真正有效的朗读训练,一是要有教师的范读,二是要有细腻的训练角度与步骤,三是要有学生的整体参与.

机标关键词：朗读训练、语文教师、学生、日常教学、整体参、课堂上、诗文、课文、范读、处理

分类号：H31;G64

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：71