高考"微镜头"带给阅读教学的思考

摘要：

在2015年的高考题中,命题者非常用心,让我们看到了平常阅读在高考中有了几个"微镜头",引发大家对阅读教学的思考.
微镜头一:情境式默写破常规
所谓情境式默写,是指先设定一个情境解说,然后让考生找合适的名句填入.比如新课标Ⅰ卷第10题(原题略),就是一种情境式的默写题.要正确解答这一类的题,考生除了要把这些名句背诵下来外,还得理解这些句子的含义,否则,就算你把整篇文章背熟,也不一定能写对句子.这种情境式的默写使得这些名句有了生命感.比如此题的第(1)句,除了考生要正确写出的"亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔",还得知道这一句是屈原表达自己坚定的决心才能准确无误地写出.如果按传统的出题方式,出上句或下句让考生填,可能很多同学会填,但那种机械的填空,除了得到可怜的1分外,其他什么意义也没有.

机标关键词：高考、镜头、阅读、情境式、默写、考生、名句、教学的思考、正确解答、同学会、生命感、填空、屈原、命题、课标、考题、机械、对句、出题

分类号：G42;G64

在线出版日期：2016-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74