匠心与胜景——《苏州园林》双线合一的写作视角

摘要：

叶圣陶先生的《苏州园林》,是中学语文教材的传统名篇之一,相关的解读文章与教学设计数量众多,而且从二者的关系看,解读的角度和结果往往直接影响着教学设计总体目标的设定和教学重点内容的安排.公开发表的解读文章大致可分为三种走向:文体解读、鉴赏解读和文化解读.当然并不是说三种走向绝不兼容,而是说以某种走向为主,距离发表时间越近的解读越偏向于文本体式,距离越远的越偏重于美学、文化内涵的解读.由文本体式到文化内涵的解读走向基本上与语文课程理念的内涵变化同步,甚至可以说语文课程的性质功能界定左右着解读走向的更迭.

机标关键词：苏州园林、双线、文化解读、语文课程、文化内涵、教学设计、总体目标、语文教材、内涵变化、课程理念、距离、教学重点、功能界定、本体、叶圣陶、中学、偏重、美学、开发、计数

分类号：TU9;J59

在线出版日期：2016-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55