《拿来主义》教学设计

摘要：

[教学目标]
1.从文本出发,从结构入手,学习作者提出问题、分析问题和解决问题的方法.
2.了解杂文的文体特点及语言特点.
3.引导学生自主探究、质疑,进而学习全面辩证地看待事物的思维方法.
[教学重难点]
重点:把握杂文的文体、语言特点及本文独特的结构特点.
难点:学习“拿来”这种辩证的思维方法.

机标关键词：拿来主义、语言特点、思维方法、学习、教学重难点、自主探究、杂文、引导学生、文体特点、文本出发、解决问题、结构特点、教学目标、辩证

分类号：G4 ;J50

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68