穿越时空的聆听与对话

摘要：

阅读就是聆听一个不在场的人的话语.祁老师的《〈赤壁赋〉教学设计》“在朗读中疏通字词,理解文章;在朗读中分析鉴赏,把握情感”是基于对不在“场”的苏轼的聆听,理解、分析、鉴赏乃至把握情感都是在倾听由苏轼借文本所传达出的“声音”;而“了解作品‘以文为赋’、骈散结合的形式特点”和“作者运用的主客问答这一赋体的传统手法”都是从技术上来辅佐“聆听”的手段,因为担心时空的隔膜,祁老师还在帮助学生了解阅读背景上做了很多工作,所谓“知人论世”,这些都是阅读文本必要的准备和手段,也是经典阅读的知识储备和鉴赏的模本样式.

机标关键词：时空、阅读文本、主客问答、知识储备、形式特点、苏轼、情感、骈散结合、朗读、经典阅读、教学设计、帮助学生、赤壁赋、作品、运用、样式、手法、声音、模本、技术

分类号：I20;I26

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61