一课多篇

摘要：

一课多篇是指一节课中教学两篇或两篇以上的文章,或在一次教学过程中教学几篇课文.
这样的教学设计,有时是为了丰厚教学内容,或是为了深化教学内容;有时是为了加快教学速度,或是为了进行课文教学的详略处理;有时是为了实践课堂教学的设计技巧,或是为了顺应教材的编辑意图.
这样的教学设计,在选文上有两种方式,一是按照教材所编定的内容进行教学,如《杜甫诗二首》之类;一是根据教学设计的需要自选文章与教材上的课文配合起来进行教学,如将《白雪歌送武判官归京》设计为"边塞诗联读".

机标关键词：教学设计、教学内容、课文教学、教材、设计技巧、课堂教学、教学速度、教学过程、编辑意图、杜甫诗、边塞诗、白雪歌、实践、判官、处理

分类号：G63;H31

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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