寻求会通:语文教学内容确定新释

摘要：

近几年,语文教学内容的确定成为语文教育研究的热点和焦点问题.如何理解语文教学内容确定中的"确定"一词?它是不讲条件的普适性确定,还是因条件而变化的情境性确定?强调普适性确定,就是强调文本意义与专家理解的绝对性和优先性,这显然将学生置于一种被动接受的地位,并且无视学生自身经验的独特性和差异性.强调情境性确定,就是要考虑学生在场的特殊情境,尊重学生自身经验的独特性和差异性.此种情形下的文本意义,只是一个相对性问题.

机标关键词：语文教学、自身经验、尊重学生、文本意义、教学内容、情境性、普适性、理解的绝对性、独特性、差异性、特殊情境、内容确定、教育研究、焦点问题、被动接受、优先性、相对性、专家、地位

分类号：I20;G64

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17