活用课文

摘要：

阅读教学中,课文利用的角度与方法,似乎永远都表现出深不可测的神秘.
教学设计,从来不会给人以轻松的感觉;任何人面对它,不论是什么样的课文,都会有这样的感受:很难.这里关系到一个重要的问题,就是如何活用课文、如何巧用课文.

机标关键词：课文、阅读教学、教学设计、方法

分类号：H31;G64

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：62