辨正施教,上出"我"来

摘要：

@@ 教学是教师、学生、教材构成的许多矛盾的统一体,解决好这些矛盾,要努力处理好以下六对关系:
取和舍.上课从备课始,备课从解读文本始.不可文本未读,或粗略地阅读后,就开始查资料.

机标关键词：矛盾的统一、解读文本、六对关系、备课、查资料、学生、教学、教师、教材、读后、处理

分类号：G64;G23

在线出版日期：2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25