教师重复话语的语用分析——以中学语文阅读教学为例

摘要：

@@ 对于课堂教学语言的研究,始于20世纪60年代末.之前学者们只是注重语文教学法的研究,认为教学法在教学中起决定作用.从20世纪70年代起,由于教学法在教学中的决定作用得不到确认,使得不少学者逐渐把研究兴趣转向对课堂教学过程的研究,转向对课堂教学过程中教师用语、师生互动分析及语篇分析的研究中.

机标关键词：教师用语、重复、话语、语用分析、中学、课堂教学过程、语文教学法、决定作用、课堂教学语言、转向、语篇分析、学者、互动分析、兴趣

分类号：G4 ;TP3

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23