从《致橡树》的创作缘起观其主旨

摘要：

@@ 教参对帮助教师掌握和使用教科书的重要作用是不言而喻的.但若奉之为金科玉律,不加思辨地照本宣科,不加求证地用于教学,也是不妥的.事实上,教参对课文尤其是对文学作品的解读,难免有值得商榷之处.比如人教版高中<语文>第一册中<致橡树>一诗,<教师教学用书>在"整体感知"中说:

机标关键词：致橡树、创作、教师教学用书、整体感知、文学作品、教参、人教版、教科书、语文、课文、解读

分类号：I20;G63

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40