解构错误:凸显学生语文学习的主体性

摘要：

哲学家德里达提出了 一种批评方法——解构,这个概念有分析、演绎的意思.本文从语言应用分析入手,对错误言语的结构及其中心进行分析消解,每一次解构进阶成新的建构;同时,解构又是一种演绎方法,有引领的解构分析能凸显学生语文学习的主体性,有效发展学生的探究意识,从而促进学生语文素养的提升.

关键词：解构错误、进阶探究、学习主体性

分类号：G633.3;I206.6;B5

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104