大概念视域下初中语文单元整体教学

摘要：

大概念助读下的初中语文单元整体教学策略设计当中,教师需要发挥主导作用,对大概念助学概念做整体解读,对大概念运用机制进行创新设计,对单元整体教学助学机制展开创新探索,都可以为学科教学提供助力,为学生顺利进入单元整体学习创造条件.教师要在教学实施过程中运用大概念指导单元整体教学设计和实践,突出学生学习主体地位.

关键词：初中语文、单元教学、大概念、助读策略

分类号：G633.6;G40-02;G712

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78