情境教学法在阅读教学中的"导、创、引" ——以《阿Q正传》教学为例

摘要：

阅读教学是高中语文教学中的重要活动,对于学生核心素养的提升有着重大意义.《阿Q正传》阅读教学的过程中,通过提问创设教学情境、导入情境,引导学生深入感知文本内容、拓展探究延伸升华情境,通过表演来叙述小说剧情等方式助力学生对文章的深度理解,充分发挥情境教学法"导、创、引"的积极作用,增强阅读教学实效.

关键词：阅读教学、情境教学法、应用模式、"导、创、引"

分类号：G633.3;G434;J605

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17