多重立意强化教学效果 ——以《三顾茅庐》教学为例

摘要：

立意教学决定了一堂课的教学深度,指的是教师依据教学大纲,在深度解读教材内容的基础上,结合学生的实际学情所确定的课堂教学主题.而主题可以说是一篇文章的灵魂,无论是制定教学目标、选择教学内容,还是开展课堂评价等,主题都贯穿其中.《三顾茅庐》是我们大家耳熟能详的故事,收录在人教版九年级语文教材当中,本文就以这篇美学小品文为例,将立意教学内涵和作用作为切入点,论述了美学小品文多重立意教学的有效途径,旨在使学生在立意教学的带领下领略美学小品文的内涵,让语文教学更有成效性,从而为学生语文核心素养的形成和发展奠定基础.

关键词：美学小品文、立意教学、《三顾茅庐》

分类号：G633.3;H319;G424.1

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15