默读不是"鸡肋" ——对默读教学的整体思考

摘要：

在网络发达的今天,学生具有良好的默读能力是适应社会发展的必然要求.人的默读能力不是与生俱来的,而是需要在语文课堂教学中慢慢培养和发展的.让默读这种阅读方式重新回归课堂教学,不再成为语文教学的"鸡肋",是提高学生的阅读能力和语文学科素养的关键环节.为此,要合理安排默读时间,训练默读方法,促成对文本的深度研读.

关键词：默读教学、默读时间、默读方法、深度研读

分类号：G63;F224.32;I206.7

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12