"教学评一致"的初中语文作业设计

摘要：

在"双减"政策背景下,语文作业减量提质势在必行,作业设计及其评价应坚守培养学生核心素养的初心.而当下初中语文作业仍存在作业缺乏系统性、作业与考题同化、教学评脱节等典型问题.语文教师应树立"大单元,大阅读,大时代"观念,在作业设计中,准确把握三组关系,一是横跨小篇目,纵览大单元,二是基于教学点,延展阅读面,三是激活年代感,展现时代感,从而实现"教学评一致",提升教学效率和质量,助益学生核心素养的培养.

关键词：教学评一致、初中语文、作业设计、核心素养

分类号：G423.07;G633.3;G250

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题FJJKZX21-528

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78