论"整本书阅读"驱动性问题的设计

摘要：

整本书阅读,需要掌握基本的阅读方法,明确整本书的阅读价值,了解整本书的核心内容及重要细节.因此笔者从以下几个方面设置驱动性问题,促使学生进行深度阅读:聚焦核心知识,以"问"求"质";指向阅读策略,以"问"明"法";指向关联,以"问"勾连;指向学生疑惑,以"问"生"问".在问题驱动下明确阅读的路径,培养阅读思维,提升核心素养.

关键词：名著阅读、深度思维、驱动性、问题设计

分类号：G43;G633.33;G252

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7