在《赤壁赋》教学中探寻"语言建构与运用"

摘要：

"语言建构与运用"是语文学科核心素养的重要组成部分,构成课堂教学的主体.本文以《赤壁赋》为例,借助课堂流程,从语言解读、语言建构、语言运用三个层面来探索"语言建构与运用"的实现路径.

关键词：语言建构与运用;文本细读;语言规律;情境设置

资助基金：江苏省教育学会十三五教育科研规划课题19B9J2SZ78

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17