《烛之武退秦师》思辨性阅读中的文化建构 ——由两个追问引发的三重思辨

摘要：

"烛之武他为什么能退秦师?""烛之武他为什么去退秦师?"两个看似简单的追问引发的却是深层的思维风暴和文化追寻.当今高中语文新课堂建设应该引领学生把人物和事件放在历史的、当代的双维视角中去"辩证地审视和评论",探寻其中的"深层原因"、建构"深化认识"和"深刻体悟",在"知识技能的外显功能"外去充分挖掘"课程的隐性价值",努力搭建"语文课程内容与学生成长的联系".

关键词：深度阅读教学;双维视角;思辨性阅读

在线出版日期：2022-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22