微型化写作:助感性素材向理性表达的转换——从"言之有物"到"言之有序"

摘要：

在学习论述类文章写作与实用类文章写作时,学生与教师往往苦于积累一定素材却难以顺利转换成理性表达.这固然有写作本身的转换(从有物到有序的转换)之难,也有我们在写作教学中尚未找到切实可行的训练方法的原因.本文拟就如何实现二者之间的转换谈谈我们的做法.

资助基金：本文是福州市教育科学研究规划领导小组办公室"十三五"规划2019年度常规课题《基于核心素养的中学语文微型化写作教学研究》课题编号:FZ2019ZX062

在线出版日期：2020-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26