"实用性阅读与交流"学习任务群教学策略探析——以演讲类文本为例
《普通高中语文课程标准(2017年版)》对于"实用性阅读与交流"这一学习任务群有如下描述:"本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文……丰富学生的生活经历和情感体验……"提炼本任务群的关键词,我们不难发现,这一任务群是最贴近"生活",最能展现语文的"工具性"特征的.现行的各版本的高中语文必修教材也是将实用性的文章列为必修的专题.比如苏教版高中教材,从必修一到必修五,安排的"实用性阅读与交流"的任务分别有朗诵、演讲、讨论、辩论、访谈,等等.在苏教版高中教材"必修四"中设置了"在演讲厅"这一板块教学,并且《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》也属于演讲类文本.可见,教材编写者对"演讲类文本"的重视.而我也认为演讲是最贴近学生、在学生的学习生活中最实用的"实用性阅读与交流"的文本.因此,我以演讲类文本为例,探讨"实用性阅读与交流"学习任务群的教学策略,以期更好地发挥其实用价值.
2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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