思辨论述文写作的"思考力"从何而来?
高考作文从2000年"答案是丰富多彩的"话题开始,进入了围绕话题自由言说的时代,学生大都热衷于写作所谓的"文化作文". 该类文章夹叙夹议,叙议自由,当然也有描写、抒情,文学味儿十足. 但是这样的写作,让高中生逐渐远离了客观、冷静、理性的思考和表达,作文中所呈现的考生的 "思考力"严重缺乏. 另外,综观两年来全国各地语文高考作文题,其"写思想"的"立言"导向鲜明,"写生活"的"语用"导向较为孱弱,从中我们不难看出,基于学养、学识、学问的"思考力"的考查态度较为明确,学界在悄无声息中达成了共识,接下来就是研究探索思考力培养的具体策略. 那么,如何才能让学生在写作思辨论述文时呈现足够的思考力呢? 笔者以浙江省高考语文作文题为例,结合教学实践来说明.
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H31;G42
2017-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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