基于"C-POTE"模式的小学英语跨学科主题学习实践

摘要：

跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义.本文基于"C-POTE"模式,从遴选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索.研究发现,基于"C-POTE"的小学英语跨学科主题学习在一定程度上激发了学生的创新精神,提高了学生的综合语言运用能力和在真实情境中综合运用知识解决问题的能力.

关键词：小学英语、跨学科主题学习、"C-POTE"模式

分类号：G633.41;G424.21;G712

资助基金：江苏省十四五教科规划课题C-c/2021/02/46

在线出版日期：2024-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21