基于思维品质培养的初中英语听说教学实践
听说课是初中英语教学的重要课型之一,对于培养学生的听说技能发挥着重要的作用.同时,听说课也是培养学生思维品质的重要渠道之一.但是,目前在初中英语听说教学中开展基于学生思维品质培养的研究和实践还较少.当前初中英语听说教学还存在着以下问题:教师设计的听说教学活动单一、缺乏对教材进行合理的整合,学生的思维训练仅处于回忆和重复的浅层次水平,而且教师缺乏引导学生进行预测、评判、概括、推理等高阶思维能力训练的意识和能力.
本文是江苏省中小学教学研究第十三期立项课题”指向批判性思维培养的中学英语阅读教学策略研究”课题编号:2019JK13-L096
2021-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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