少数民族初中生英语词汇学习困境干预策略的行动研究——以海南中部黎族苗族地区为例

摘要：

一、引言在海南中部地区,学校生源主要以黎族和苗族学生为主.在义务教育阶段,本地区的很多学生在词汇学习方面存在着一些困难.经过观察,我们发现学生词汇学习过程中存在着不会朗读单词、记不住词汇、不会运用词汇等三个方面的困境,导致他们不能很好地完成听说读写任务,严重地阻碍了他们综合语言运用能力的发展.

在线出版日期：2021-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-29,39