核心素养下中小学英语课后作业应然功能阐释及设计例析

摘要：

一、引言课堂教学始于学生需求分析和教学目标的设计,终于教学目标达成度的评价和分析,这是课堂教学实施的基本规律.课后作业作为检视课程目标达成度以及确保课程评价效果的重要环节和内容,其作用究竟是什么?从文献来看,学界对课后作业功能的认识基本可以划分为两种类型:知识与技能功能和情感与态度功能.

资助基金：本文为新疆石河子大学研究生教育教学改革项目“微格教学课程微活动教学模式的应用研究”2018Y-JGFF05

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-70,78