指向学生思维品质发展的中考英语阅读理解开放性试题探析——以2019年浙江省中考英语(温州卷)第40题为例
一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出:“英语课程要发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人的根本任务.”(教育部,2018:2)与此同时,《课程标准》还指出:“英语学业水平考试要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力,特别是听、说、读、看、写的能力.同时,要通过语言材料的选择、考查重点的设置、考试项目和考试形式的设计等,直接或间接地考查学生的文化意识、思维品质和学习能力.”(教育部,2018:94)比较2017年版和2003年版的英语课程标准,我们不难发现,“思维品质”首次在2017年版课程标准中提出,并且和“语言能力”等放在同等重要的地位.因此,如何在语言知识和语言技能的考查中有机融合对学生思维品质的要求,突出学科核心素养的育人导向,已成为当前中小学英语教学评价研究的重点和热点.
2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
62-65
