刍议小学英语作业的改进与转型
作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物,它为孩子综合运用知识,发展和表现个人天赋提供机会,使教学的影响延续到学生的全部生活之中(肖川,2002).也就是说,理想的作业应该凝结教师的智慧,可以让学生获得基础知识和基本技能,并且产生完成作业的愉悦感和成就感.但是,当下的小学英语作业普遍存在目标狭隘、思维肤浅、情感缺乏、方式单一、缺乏灵动等现象,以应试为主要目的的机械记忆、枯燥的语法强化、抽象的阅读理解之类的题型几乎成了日常英语作业的标配,学生不想做,老师不爱改,理想作业的美好愿景距离现实还是那么遥远.
2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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