让教材真正为“我”所用——创造性使用小学英语教材的实践与思考
《英语课程标准》(2011年版)指出,老师可以根据需要对教材内容进行适当的补充,以便教材内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活(教育部,2012).在《教学理论探究》一书中,朱浦(2008:26)老师提到:“教材编写须遵循灵活性和开放性原则,允许使用者根据自己的实际需要,对教材内容进行适当的取舍和补充.教师应明确英语课的目的不是在教教材,而是在教语言.”
2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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