英语教学中文化意识培养的策略研究
随着经济全球化、文化多元化的发展,我国的对外交流与合作日趋频繁.这就要求我们必须具备与之相适应的文化素养和交际能力.为此,《普通高中英语课程标准(实验)》明确规定英语课程目标应包括“文化意识,文化理解,跨文化交际意识和能力”的目标,首次将“文化意识”同“语言知识”、“语言技能”、“学习策略”和“情感态度”一起列为五大课程目标,同时采用国际通用的分级方式,细化了文化意识目标(教育部,2003).这标志着我国高中英语教学目标由单一注重工具性向人文性与工具性并重的转向,也标志着文化教学在高中英语教学中从此具有了举足轻重的地位.
2016-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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