“句子-段落-篇章”,循序渐进提高高中生英语写作能力

摘要：

一、问题的提出写作是一种综合性的思维活动.它体现了学生对词汇、语法等语言知识的掌握,更体现了学生的分析思考能力、文字组织能力、语言表达能力以及对各种语体的掌握能力,是语言运用的重要部分(关世民,2010).写作对于提高高中生英语综合能力极为关键.但在现行英语写作教学中,不少教师只关注学生对词汇、语法等知识的机械记忆,忽略了学生运用语言知识的能力的培养.也有教师把写作训练孤立出来,停留在学生写-教师改-简单讲评-范文背诵的层面上.

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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