文本意义的层次、理解策略及任务设计初探

摘要：

一、文本的意义及其层级
我们对语言的理解总是沿着“现实—认知—语言”这样的路径不断深入的(王寅,2007).语言表达基于人们对外界现实的感知体验和认知加工,语法结构取决于人们的认知系统和语义结构.语言的意义不限于语言的内部,而是来源于人与客观世界互动的认知,来源于使用者对世界和文本(本文不区分“文本”与“语篇”)的理解.意义取决于理解,产生于理解者主体与文本之间的辩证关系.

机标关键词：任务设计、文本意义、理解策略

分类号：G633.41;H319.3;H059

资助基金：浙江省教研课题14B105

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：16-22