从输出驱动假设看初中英语长对话教学

摘要：

一、长对话教学现状从2012学年开始,浙江省开始使用《新目标》修订版教材.新修订教材的最大变化之一是在Section A部分加入了长对话2d.长对话的教学内容符合《义务教育英语课程标准(2011年版)》有关”说”的分级标准,特别是最后(5)-(7)三级目标:(5)能根据话题进行情景对话;(6)能用英语表演短剧;(7)能在以上口语活动中做到语音、语调自然,语气恰当.上述三级标准是递进和涵盖关系,高级别自动涵盖低级别.长对话2d的出现,为落实上述三级标准提供了载体.

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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