让“折翼的天使”也能快乐飞翔——小学英语学困生帮扶策略的适切性与有效性的实践探索
在父母的眼中,每一个孩子都是“天使”;在教师的心中,每个学生也应当是“天使”.即便是学困生,他们也只是“折翼的天使”.由于多种因素的影响,近两年,笔者接任班级的学困生(70分以下)群体都特别大,每班多达十几人.因此,学困生帮扶工作对于提高班级整体教学质量和促进学困生的后续发展意义重大,同时充满挑战.为了有效转化学困生,让那些“折翼的天使”也能像其他学生一样在英语学习的天空快乐飞翔,笔者就学困生帮扶策略的适切性与有效性进行了较为深入的探索与实践.
2015-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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