小学英语教师专业发展的调查、研究与策略——以西安地区为例

摘要：

在我国,小学外语学习主要以课堂教学为主,而教师是语言输入的主要来源,是学生学习目标语的主要交流对象.联合国教科文组织对外语教学确定了五个因素:国家外语政策;学生来源与素质;教材质量;学习环境与条件;教师素质.其中,教师素质是影响外语教学质量的决定因素.

机标关键词：英语教师专业发展、小学英语教师、西安地区

分类号：G623.31;G302;TP393.01

资助基金：陕西省社会科学界重大理论与现实问题研究项目2012C083

在线出版日期：2015-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-19