小学英语校本文化课程建设述评——以成都外国语学校附属小学为例

摘要：

一、引言关于外语教学中“文化”的定义,国内学者胡文仲、高一虹(1997)倾向于采用文化人类学家通常使用的定义,即把“文化”看作特定人群的整个生活方式.小学英语教师应不断地探索各种小学英语文化教学模式,以帮助学生拓展文化知识和形成国际视野,激发学生学习兴趣,继而培养其文化意识(孙维华,2009;卢珊,2009).

在线出版日期：2014-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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