多样化的高三英语词汇复习方法
一、引言
词汇教学历来是高三英语教学的一个重要组成部分.据笔者观察,很多教师在进行词汇复习时大都采用较为传统的“背—默—改—抄”的方式,即要求学生根据所给的中文解释及词性写出相应的英文单词或短语,或只给出英文单词和短语,让学生进行英译中练习.这种词汇教学方法脱离了语言教学的真实语境,学生死记硬背、机械记忆,虽然花费大量的时间和精力,但仍然遗忘较快,词汇学习一直处于“费时低效”的状态.因此,在繁重而又枯燥的高三英语教学过程中,教师有必要以丰富多样的词汇复习方式和手段来帮助学生在语境中复习词汇,并灵活运用这些词汇,从而潜移默化地促进学生的词汇积累,为阅读和写作打下扎实的基础.本文通过典型的案例分析来介绍几种有效的词汇复习方法.
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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