中学英语教师说课环节存在的问题与思考
一、问题的提出
最近两年,笔者参加了一些市、区(县)总计约86位中学英语教师说课比赛的评比工作,发现相当一部分教师说课存在较多问题.总的说来,主要存在以下问题:①口语表达能力弱;②教学目标表述不准确;③教学设计意图模糊;④学科专业理论素养薄弱.这些问题在一定程度上制约了区域基础教育教学质量的提升.围绕这些问题,笔者通过问卷调查访谈、数据统计以及案例分析,在研究和思考的基础上,尝试进行探讨,并提出一些建设性的建议.
2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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