从二语习得交互理论角度解读《中等职业英语教学大纲》--强调语言能力和语言运用的结合

摘要：

一、引言2009年教育部颁布的《中等职业英语教学大纲》（以下称《教学大纲》）明确指出，中等职业学校英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。《教学大纲》还建议教学中要引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。这一系列规定凸显了对学生语言能力（competence）和语言运用（performance）共同发展的要求和目标。

关键词：英语教学大纲、中等职业学校、语言运用、语言能力、二语习得、《教学大纲》、英语应用能力、引导学生

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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