高中英语阅读教学中信息和词汇的内化处理

摘要：

@@ 阅读课是高中教材的主要课型,教师在处理教材的时候,一般进行两个层面的处理:第一,整体阅读理解,目的是获取信息知识、培养阅读技能.第二,学习语言知识,目的是学习词汇、句型或语法知识,提高用英语进行表达的能力.它不仅是学生了解世界、开阔视野的一个窗口,而且承载着语言知识的学习和阅读技能的培养的双重重任.设计课堂阅读教学是每位高中英语教师的最重要的基本功之一.

机标关键词：高中英语阅读教学、信息知识、学习词汇、内化、阅读技能、语言知识、知识的学习、课堂阅读教学、高中英语教师、阅读理解、语法知识、培养、开阔视野、高中教材、处理、阅读课、基本功、学生、设计、能力

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-54