指导学生预习课文的思考与尝试

摘要：

@@ 一、问题的提出针对学生课文预习,同行中存在不同的做法:有的从应试角度出发,认为预习多余,影响单位时间培养学生的阅读能力,结果放弃;有的仅要求熟悉生词、浏览一遍课文,缺乏具体的方法指导;有的布置预习任务要求过高,挫伤学生学习英语的积极性.这些教学行为,忽视了学生预习课文的重要性,既不利于学生对课文的理解与掌握,又有碍学生有效学习策略的形成和语言习得能力的提高,值得反思.

机标关键词：指导学生、课文、阅读能力、语言习得、学习英语、学习策略、培养学生、教学行为、方法指导、单位时间、应试、生词、浏览、极性、挫伤

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-8,23