高中英语阅读课问答情况的调查研究

摘要：

@@ 1.前言提问是阅读课上教师帮助学生理解阅读材料的重要方式.通常教师所提问题可分为低层次问题和高层次问题两类.所谓高层次问题(higherorder questions),指的是需要更多思考的问题,如评价、比较、开放性思考的问题(例如,你认为杜鲁门是有能力的总统吗?为什么是?为什么不是?).相对应的低层次问题(lower-order questions),即事实性问题,指通过记忆和回想能回答的问题(例如,美国内战期间南部联邦的总统是谁?).就高中英语阅读课而言,事实性问题还包括可在阅读文章中直接找得到答案的问题.

机标关键词：高中英语阅读课、问答、事实性、总统、阅读材料、教师帮助、提问题、开放性、杜鲁门、生理、评价、能力、南部、内战、美国、联邦、记忆

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42