数字赋能"小而精"学校课堂"教-学-评"一体化的实践探索

摘要：

聚焦课堂,通过设置符合学生认知发展的学习任务,促进学生自主参与课堂学习,实现"变教为学";通过在课堂上关注学生在不同学习阶段学习目标达成度,关注"以终为始";通过全过程、全方位收集数据,及时反馈数据分析,做出精准的学习评价,实现课堂"教-学-评"一体化.

关键词：小而精、数字赋能、"教-学-评"一体化

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市数字教育研究课题BDEC2023020004

在线出版日期：2024-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27