以项目化学习为载体 推进跨学科融合教学——以"为姑苏庆生——纸电路设计"教学为例

摘要：

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中对跨学科进行了强调,强化了学科实践和跨学科主题学习.本文以"为姑苏庆生——纸电路设计"教学设计为例,对项目化学习及跨学科融合教学进行了内涵解读,分析了基于项目化学习的跨学科融合教学实施的利与弊,并对教学实施提出了相应的策略.

关键词：项目化学习、跨学科融合、教学策略

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2023-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58