向儿童:科创教育赋能学生发展——儿童研究社区的探索与实践

摘要：

苏州工业园区第二实验小学在校园文化塑造过程中,将科创教育的科学性、实践性和综合性三者合而为一.学校通过开展科创教育,建构和谐、互助、开放、面向儿童、面向未来的儿童研究社区,培育儿童的科技创新意识与创新能力,在儿童研究社区的探索与实践中,为学生发展赋能.

关键词：科创教育、儿童研究社区、增值评价

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140