跨学科阅读:STEAM教育的新视角

摘要：

阅读有助于将STEAM教育的理念真正落地.本文阐述了STEAM阅读的内涵及特点,并提出了STEAM阅读的教学策略:提供跨学科阅读视角;注重情境化的体验形式;开放自主阅读的时空;遵循"阅读—输出"的模式.同时,本文也提出了基于STEAM阅读教学策略的评价原则、策略与方法.通过STEAM阅读来增强学生的自主学习能力、综合创新能力和发展高阶思维,使学生更好地适应未来社会,解决复杂问题.

关键词：跨学科阅读、STEAM教育、教学策略、评价策略

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-122