乡村小学新田园劳动教育的数字化评价研究

摘要：

本文对数字化背景下乡村小学新田园劳动教育的评价展开研究探索,尝试建立融合式线上评价、竞赛式网络评价、数字化综合评价等新方式,旨在突出劳动教育的地位,帮助学生体会劳动过程,体验劳动艰辛,尊重劳动成果,发展劳动技能,构建新田园劳动评价新模式,更好地促进学生劳动素养提升.

关键词：数字化、乡村小学、新田园劳动教育、评价研究

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112